{"id":1725,"date":"2015-11-26T15:33:20","date_gmt":"2015-11-26T14:33:20","guid":{"rendered":"https:\/\/l.haurkabi.com\/2015\/11\/26\/neuromotor-y-audiomotor-en-el-aula-de-un-ano\/"},"modified":"2015-11-26T15:33:20","modified_gmt":"2015-11-26T14:33:20","slug":"neuromotor-y-audiomotor-en-el-aula-de-un-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/neuromotor-y-audiomotor-en-el-aula-de-un-ano\/","title":{"rendered":"NEUROMOTOR Y AUDIOMOTOR EN EL AULA DE UN A\u00d1O"},"content":{"rendered":"<p><strong><\/strong><\/p>\n<p><strong>Cada ma\u00f1ana despu\u00e9s de la sesi\u00f3n de Jolly Phonics y de realizar la temprana en el aula de un a\u00f1o, comenzamos con la clase de neuromotor y audiomotor. Lo primero que hacemos es poner m\u00fasica para que la asocien a la clase de psicomotricidad y, de este modo, se preparan para ello. <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El primer ejercicio que realizamos es el gateo, en el cual los ni\u00f1os pasan de uno en uno gateando por el gusano de colorines, mientras el resto de compa\u00f1eros esperan tranquilamente su turno escuchando la m\u00fasica y observando a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Es muy importante el gateo, ya que entre otras cosas, conecta los hemisferios cerebrales entre s\u00ed creando rutas de informaci\u00f3n fundamentales para la maduraci\u00f3n de las diferentes funciones cognitivas. Por otro lado, al desarrollar el patr\u00f3n cruzado (coordinar pie izquierdo con mano derecha y viceversa) hace posible el desplazamiento corporal favoreciendo el equilibrio del cuerpo. Adem\u00e1s ayuda a la futura lecto-escritura del ni\u00f1o, ya que se desarrolla la coordinaci\u00f3n cerebral del ojo-mano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tras realizar el patr\u00f3n del gateo, realizamos ejercicios vestibulares, los cuales ayudan a trabajar el equilibrio del cuerpo del ni\u00f1o, como son estar en el balanc\u00edn sentados con las piernas estiradas o los movimientos encima de la pelota. A continuaci\u00f3n, realizamos la actividad de segmentaci\u00f3n-disociaci\u00f3n. \u00c9sta consiste en que los ni\u00f1os vayan conociendo su propio cuerpo y tomando control de \u00e9l, por lo que se les manda mover la cabeza, los brazos y las manos, de arriba abajo. Esta actividad, la terminamos bailando con los ni\u00f1os al ritmo de la m\u00fasica, de forma que trabajemos el ritmo, el movimiento y la expresi\u00f3n corporal con ellos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Finalmente, para dar por finalizada la clase de neuromotor y audiomotor, todos los ni\u00f1os se tumban en el suelo boca arriba para escuchar una canci\u00f3n de m\u00fasica cl\u00e1sica (como por ejemplo, Danza h\u00fangara de Brahms) para relajar su cuerpo y mente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, cabe a\u00f1adir que aunque para los ni\u00f1os esta clase sea algo divertido y en la que piensan que estamos jugando con ellos, es de una importancia capital. Es un recurso metodol\u00f3gico fundamental que favorece el desarrollo del ni\u00f1o en todos los aspectos, permitiendo al ni\u00f1o relacionarse con el mundo que le rodea aprendiendo a expresarse y comunicarse de manera adecuada.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cada ma\u00f1ana despu\u00e9s de la sesi\u00f3n de Jolly Phonics y de realizar la temprana en el aula de un a\u00f1o, comenzamos con la clase de neuromotor y audiomotor. Lo primero que hacemos es poner m\u00fasica para que la asocien a la clase de psicomotricidad y, de este modo, se preparan para ello. &nbsp; El primer [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":1726,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1725","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1725","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1725"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1725\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1726"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1725"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1725"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1725"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}