{"id":1901,"date":"2018-09-25T13:10:57","date_gmt":"2018-09-25T11:10:57","guid":{"rendered":"https:\/\/l.haurkabi.com\/2018\/09\/25\/coas-coorganiza-un-congreso-internacional-sobre-educacion-digital\/"},"modified":"2018-09-25T13:10:57","modified_gmt":"2018-09-25T11:10:57","slug":"coas-coorganiza-un-congreso-internacional-sobre-educacion-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/l.haurkabi.com\/eus\/coas-coorganiza-un-congreso-internacional-sobre-educacion-digital\/","title":{"rendered":"COAS coorganiza un congreso internacional sobre Educaci\u00f3n Digital"},"content":{"rendered":"

M\u00e1s de una veintena de expertos en \u00e1reas como la Educaci\u00f3n, el Marketing, la Psicopedagog\u00eda o la investigaci\u00f3n de las TIC, entre otras, han reflexionado,\u00a0en el Congreso Internacional Interaxion 2018<\/a>,<\/strong> sobre el buen uso de la tecnolog\u00eda.<\/strong><\/p>\n

Fernando Garc\u00eda, director adjunto de COAS, habla del congreso en 'Hoy por Hoy Bilbao' (Radio Bilbao-Cadena SER)<\/a><\/p>\n

El congreso, en 'Actualidad Docente'<\/a><\/p>\n

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El Grupo Educativo COAS ha coorganizado, en Bilbao, el Congreso Internacional Interaxion 2018, de Interaxion Group<\/a>. Una cita que le ha servido para incluir en su curr\u00edculum el hecho de haber congregado durante tres d\u00edas (del 20 al 22 de septiembre) a una veintena de expertos en diversas \u00e1reas como la investigaci\u00f3n sobre el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n (TIC) en menores de edad, la Psicopedagog\u00eda, la Educaci\u00f3n o la Sociolog\u00eda, entre otras.<\/p>\n

Bajo el t\u00edtulo \u2018La aventura de educar a l\u00edderes digitales del futuro\u2019, se ha reflexionado sobre el impacto que tienen los dispositivos y plataformas electr\u00f3nicas en el desarrollo de la personalidad de los menores, la introducci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas y metodolog\u00edas en el aula y la redefinici\u00f3n de la misi\u00f3n del maestro en la era de internet. Todo ello a trav\u00e9s de tres jornadas articuladas en sesiones plenarias, conferencias y \u2018workshops\u2019, dirigidas a profesionales de la educaci\u00f3n, responsables de instituciones educativas y familias.<\/p>\n

Entre las conferencias destac\u00f3 la de la experta norteamericana Caroline Knorr, editora de la secci\u00f3n para familias de \u2018Common Sense Media\u2019<\/a>, una organizaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro dedicada a orientar a los j\u00f3venes, a sus familias y profesores, y a los responsables pol\u00edticos sobre el impacto del mundo digital en los menores. Con m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia, Knorr alert\u00f3 a los presentes sobre los da\u00f1os psicol\u00f3gicos y mentales que est\u00e1n ocasionando entre los j\u00f3venes estadounidenses las redes sociales, Internet y los videojuegos cuando se consumen sin control y sin autorregulaci\u00f3n.<\/p>\n

El congreso cont\u00f3 tambi\u00e9n con la presencia del vicerrector de Innovaci\u00f3n y Desarrollo Educativo de la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR<\/a>, Javier Tour\u00f3n; el profesor titular de Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas y las Ciencias Experimentales de la UPV\/EHU<\/a> y especialista en Innovaci\u00f3n Educativa, Mikel Agirregabiria Agirre; el vicerrector de Comunicaci\u00f3n de la Universidad de Navarra<\/a>, Juan Manuel Mora; la experta en gesti\u00f3n de marcas e intangibles en Moda, Paloma D\u00edaz Soloaga; la decana de la Facultad de Comunicaci\u00f3n<\/a> de la Universidad de Navarra, Charo S\u00e1daba; la coordinadora pedag\u00f3gica del Grupo Educativo COAS y co-directora del congreso internacional sobre educaci\u00f3n ICOT celebrado en Bilbao en 2015, Ana P\u00e9rez Sait\u00faa; Estefan\u00eda Jim\u00e9nez, profesora de la UPV\/EHU e investigadora en la red europea EU Kids Online<\/a>, entidad especializada en investigar los riesgos en internet para la infancia y adolescencia; as\u00ed como el director adjunto del Grupo Educativo COAS, autor del reciente libro \u201cLa batalla del m\u00f3vil\u201d<\/a>, Fernando Garc\u00eda.<\/p>\n

Otras cuestiones que se trajeron a colaci\u00f3n fueron la importancia de discernir entre el mundo real y el \u201caparente\u201d que muestran los influencers en las redes sociales, el uso de las marcas de la huella digital, el aprendizaje en las llamadas \u2018escuelas disruptivas\u2019, la educaci\u00f3n en la era Google, la construcci\u00f3n de la identidad en la red y la gesti\u00f3n de las emociones y los afectos en la misma, la construcci\u00f3n de la reputaci\u00f3n online, la desmitificaci\u00f3n del t\u00e9rmino \u2018nativos digitales\u2019, la exploraci\u00f3n de los \u2018smartusers\u2019, la desconexi\u00f3n intergeneracional en el consumo de redes sociales, la ignorancia de los j\u00f3venes con respecto a la seguridad en Internet, el desconocimiento de la utilizaci\u00f3n de nuestros datos en el aparente mundo gratuito de las redes sociales, la pornograf\u00eda infantil y la accesibilidad de los menores a la pornograf\u00eda en la red.<\/p>\n

Junto a COAS han colaborado la Fundaci\u00f3n Gaztelueta<\/a>, la Federaci\u00f3n de AMPAS (FAPAE), Common Sense Media, Digipen <\/a>y Caixabank.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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